1. Problemstellung und Beschreibung – Worum geht es in der Lehrveranstaltung
• Einführung in die psychodynamischen Grundprozesse der Psychotraumatologie
• Diagnostik und Klassifikation von Traumafolgestörungen
• Primärsymptome / resp. Bewältigungsversuche von Traumafolgestörungen
• Grundprämissen der Intervention
• Mehrperspektivische Interventionsplanung

2. Vorkenntnisse – Welche Vorkenntnisse sind Teilnahmevoraussetzung
• Sozialpädagogische Ausbildung, resp. Felderfahrung

3. Zielgruppe– Wer profitiert von der Lehrveranstaltung
• Mitarbeiter/-innen, die mit in der Stressregulation beeinträchtigten Menschen arbeiten

4. Lehrziele – Was Sie lernen
• Verstehens- und Interventionsgrundlagen hinsichtlich der Arbeit mit in der Stressregulation beeinträchtigten Menschen

5. Lehrinhalte – Was Sie lernen

1. Tag:
Lehrinhalte: Text Einführung in die psychodynamischen Grundprozesse der Psychotraumatologie

2. Tag:
Lehrinhalte: Diagnostik und Klassifikation von Traumafolgestörungen,
Primärsymptome / resp. Bewältigungsversuche von Traumafolgestörungen

3. und 4. Tag:
Lehrinhalte: Grundprämissen der Intervention, 
Mehrperspektivische Interventionsplanung

6. Lehrmethoden – Welche Methoden der Wissensvermittlung erwarten Sie
• Vortrag, PPP, Flipchart, Kleingruppenarbeit, Videoarbeit, Rollenspiele

7. Take-Aways – Was Sie nach dem Besuch des Seminars können
• Professionelle Perspektiven-, Haltungs- und Handlungserweiterung

8. Prüfung – Wie erfolgt die Leistungsfeststellung
keine

9. Pflichtliteratur/Skriptum – Welche Literatur müssen Sie verpflichtend lesen
Wurde von der Institution bereits vorgegeben: So wie du gefaltet bist, so fliegst du?

10. Weiterführende Literatur – Welche weiterführende Literatur wird empfohlen
• Bei Interesse wird hierzu Literatur genannt